UNA DE MANDALAS Y "QUEFALTAS"

MANDALAS:

Los mandalas son diagramas, dibujos o representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados fundamentalmente en el budismo y el hinduismo. También las catedrales cristianas en sus rosetones hacen algo parecido. 

Arraigados en el centro del ser humano, los dibujos circulares, simétricos, centrados aparecen repetidos en la búsquedas del equilibrio, la relajación y lo artístico. 

Proyectógrafo ha comprobado la capacidad relajante y de concentración que ejercen los mandalas. Para 3 años nos planteamos el objetivo de colorear o pintar según un criterio. Por ejemplo:

• Simético: lo que pinte arriba que lo pinte abajo. Lo que haga a la derecha que lo haga a la izquierda.
• Seriación: uno espacio verde, otro amarillo, uno verde otro amarillo, uno verde… etc…
• Tonalidades: claro y oscuro de un sólo color.
• Exclusión: sólo pinta con dos colores.
• Tamaños: los que son del mismo tamaño de la misma manera.

El trabajo con mandalas es ideal para un día de lluvia en casa... Me encanta ver cómo cada día van apareciendo más criterios en el coloreado.

La importancia no está en la perfección del trazo que ya llegará, sino en los criterios que van escogiendo para terminar su mandala. 

"QUEFALTA"

Esta actividad es vital en proyectógrafo. No se trata de decir pinta un pez, sino que falta en un acuario vacío  No se trata de decir pinta el tallo de las flores, sino en descubrir lo que falta nada más verlo. 

De esta forma el origen de la actividad no está en el maestro/a ni en su orden, sino en la invitación y en la creatividad del niños. No hay que dar una respuesta tipo o estándar. Igual lo que falta es la máquina de burbujas del acuario o un cangrejo o un lápiz.. Qué se yo... Lo importante es que brote del niño/a la respuesta acorde a lo que está viendo.

Luego también es necesario que la explique.