¿HACEMOS UN PINTALIBRE?

UN "PINTALIBRE" es una actividad que consiste en pintar por todo el espacio sin normas, sin pautas ni restricciones. El niño/a se expresa libremente en el papel con distintas técnicas, en este caso es con témpera.

MAS INFO:

"Por dibujo libre se entiende aquel que realiza el niño sobre el tema que desea y en la forma que lo desea. A través del dibujo exterioriza sus ideas, sentimientos, refuerza sus conocimientos e ideales, aporta los elementos necesarios apea apreciar los conceptos que posee. Es un índice revelador de aspectos de la personalidad en el desarrollo del niño/a, evidenciándose su imaginación, conocimientos del mundo, estados de ánimos, miedos etc.."

Gemma Gómez Calero - [Fuente]

El dibujo, junto con el juego, constituye una de las actividades más espontáneas del hombre .Los primeros años de vida son probablemente los más cruciales en el desarrollo de un niño/a. Durante este período, el niño/a comienza a establecer pautas de aprendizaje, actitudes y cierto sentido de sí 

mismo como ser, todo lo cual da color a su vida entera. 

El dibujo puede contribuir enormemente a este desarrollo, pues el aprendizaje tiene lugar en la interacción del niño/a y el ambiente. Aunque, por lo general, consideramos que el dibujo comienza para el niño/a cuando hace la primera raya en un papel, en realidad empieza mucho antes, cuando los sentidos tienen su primer contacto con el medio y el niño reacciona ante esas 

experiencias sensoriales.

Jessica Vázquez Valdivia  - [Fuente]

Los primeros estudios acerca de las producciones gráficas infantiles datan de más de un siglo, en que investigadores de diferentes ramas de las ciencias sociales, humanísticas y pedagógicas, reconocieran que las producciones gráficas infantiles tienen sus peculiaridades por b que su utilización en la evaluación psicológica no puede asumirse con los criterios establecidos para los adultos. Por asta razón el presente libro tiene coma objetivo ofrecer tos resultados de la sistematización de la información recopilada en la investigación y experiencia cínica en !a utilización del dibujo libre en la evaluación del desarrollo psicológico en edades comprendidas entre tos 7 y los 12 años, mediante la utilización de indicadores previamente definidos, que posibilitan el análisis de las producciones gráficas espontáneas. La interpretación de los dibujos infantiles por este método permite un análisis.;no sólo más objetivo, sino también abarcador de los procesos psicológicos que subyacen, resultando un instrumento eficaz en el proceso de detección, evaluación, diagnóstico e intervención de la población infantil.

Aurora C. García Morey - [Fuente]

Los garabatos y dibujos de un niño son una de las actividades más importantes para su desarrollo intelectual. Mediante estos dibujos el niño es capaz de expresar su estado psicológico y bienestar emocional ya que estos le permiten relacionar su mundo interno con el mundo externo. Son además un medio de socialización con los demás y facilita los procesos posteriores de escritura.

Carlos Cabezas López - [Fuente]

BIBLIOGRAFÍA

Si conoces alguna bibliografía más envíamela a proyectografo.kalonso@gmail.com

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